谢谢邀请！学生错别字多，主要是在写字的过程中粗心、马虎造成的，多读多写，加强记忆，会有改变的。?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析错别字可不是通假字，错了，就是错了！穆老师曾遇到过一位初二的学生，好不夸张地说，每写十个字，就会有三个错别字，真是“不可思议”！后来才得知，她小时候在老家上学，后来又转到城里上，由于刚开始“户口问题”，只能在“私立学校”上，一两年后，又转到公办学校上……复杂的求学之路，让孩子的底子没有打牢，故而才出现错别字严重现象。
小学生老写错别字，可有好方法？
中国的汉字很复杂，所以在书写的时候很容易写错，具体的纠正办法个人认为：注意字的间架结构，例“瞧”左左结构，学生在写日很容易写成上下结构。注意字的结合形式， 形声字和汇意字要区分，例“钥”左表意右表声，钥匙是金属做的,所以“金字旁”十 月要注意不要多点，多撇。例“浇，晓，挠”不要多点。“武”不要撇总之为了使孩子把字写正确，一定要从字形，字义，结构等方面做重点强调。
小学四年级学生错字多，怎么改变？
谢谢邀请！学生错别字多，主要还是在写字的过程中粗心、马虎造成的，多读多写，加强记忆，会有改变的。1、对每天学习的生字新词一定要认真书写，写之前先观察汉字的结构，偏旁部首，理解词意，并会举一反三，字组词，每个字至少会组三个词语，会用词语造句。再一个利用晚上的时间，让家长挑写词语，对写错的字，多写几遍，直到写对为止。
2、我们知道汉字字形一般归为四类：基本字、基本字带字、形声字和难字。基本字是笔画比较简单的字，是组成汉字的基本单位。首先要让孩子学生记住基本字的学习方法：熟字要牢记，笔画不忘记。例如：“炮”是由“火”和“包”两个熟字组成，那就可用顺口溜“火包炮”来记，“凸”是由笔画组成，教给学生的识记方法就是记住笔画；基本字带字是由一个基本字加上一个偏旁部首带出来的新字，其实也是熟字加偏旁来识记。
比如“镜”的记忆方法是：基本字“竟”加上“金”旁合起来念“镜”，镜子的镜；形声字是半边表音，半边表意的字，那就要记住方法，从三点水的字都与水有关，江、河、湖、等；从木字旁的字都与树木有关，如材、桃、梨等；从月字旁的字都与肉有关，如胸、肩、脸等。3、多做同音字、形近字练习题加强记忆。每天坚持练习，通过偏旁了解字义，这种方法掌握后，就很快地区分同音字。
如“喝”和“渴”，“喝”的偏旁是口字旁，喝水要用口。“渴”的偏旁是三点水，渴了要喝水。再一个就是要孩子养成是查字典的好习惯，掌握音序查字法和部首查字法两种查字典的方法，遇到分辨不清的字时，通过查字典了解字义，选出正确的答案。总之，只要功夫深，铁杵还能磨成针，何况写字呢？平时养成认真观察汉字的习惯，加强记忆，多练习，不应付写字，不粗心，就能改掉写错字的毛病。
孩子总是会写错别字，该如何让其改正并不再重复犯错？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析 错别字可不是通假字，错了，就是错了！穆老师曾遇到过一位初二的学生，好不夸张地说，每写十个字，就会有三个错别字，真是“不可思议”！后来才得知，她小时候在老家上学，后来又转到城里上，由于刚开始“户口问题”，只能在“私立学校”上，一两年后，又转到公办学校上……复杂的求学之路，让孩子的底子没有打牢，故而才出现错别字严重现象。
这个例子也为我们的家长提了个醒，错别字，要从娃娃治起……为什么孩子会出现错别字的现象呢？老穆为大家分析如下:?【1】上课时专注度不够，导致对字词一知半解，容易写错字。?【2】孩子马虎不够细心 ?【3】 不注重语境下识字，造成理解断层 ?【4】同音字、形近字、义近字的误扰 ?【5】家庭作业及相关练习做的不够到位 那么，我们该怎么办才能让孩子改正并不再重犯呢？穆老师给出如下建议： ?【1】从家庭作业抓起孩子平时的家庭作业，家长要认真做好检查工作?【2】检查课本上的生字词课本上的字词，要求孩子必须掌握，父母做好督促与检查工作?【3】认真做好错字本平时写错的字，要让孩子及时订正到“错字集”上，定期翻阅，方便学习 ?【4】制定错别字奖惩制度，同时制定“字词默写荣辱榜”，激发孩子更正错别字的兴趣，增强改进地动力。
